33载幼教路，她是可亲可爱的“知心姐姐”和“园长妈妈”｜奋勇争先实干家
33载幼教路，她是可亲可爱的“知心姐姐”和“园长妈妈”｜奋勇争先实干家
33载幼教路，她是可亲可爱的“知心姐姐”和“园长妈妈”｜奋勇争先实干家
毕业季将近，青浦区佳佳幼儿园(yòuéryuán)园长(yuánzhǎng)徐秀清正忙着(zhèngmángzhe)筹备大班孩子们的毕业典礼。上个月，她特地召开了一场“圆桌会议”，邀请准毕业生们围坐在一起“开会”，收集他们的毕业心愿(xīnyuàn)，希望能为他们的幼儿园生涯画上一个圆满的句号。
徐秀清，从事学前教育行业33年，辗转过3个幼儿园。从一线教师到幼儿园园长，时光流转，她心中的信念(xìnniàn)始终未(wèi)变——做教师时，想着(xiǎngzhe)如何呵护眼前孩子的发展；做园长后，则思考如何理解与(yǔ)支持教师的成长。
初见徐秀清时，她显得有些内敛。但谈起教育来(lái)，却总是滔滔不绝：“教育是朴实无华的(de)，不应流于表面形式，最重要的就是要以儿童为本(wèiběn)。”
“从儿童中来，到(dào)儿童中去”是徐秀清的工作日常。即使再忙，她(tā)也会找时间进班和孩子们聊天：“幼儿园(yòuéryuán)的书好不好看”“你们需要我帮什么忙”“你们最喜欢(xǐhuān)幼儿园哪个活动室”……曾经，有几个孩子递给她一封联名信(liánmíngxìn),收集了两个班级的孩子对幼儿园菜谱的意见(yìjiàn)，还用彩色便利贴区分了班级和性别。徐秀清总是笑眯眯地照单全收,然后召集(zhàojí)班子成员一起分析孩子的意见和想法,科学、细致地安排(ānpái)和调整幼儿园的教育教学及日常生活，甚至还设计出了孩子们喜欢的骑行“迷宫”。
一线教师包烨，拥有15年教龄(jiàolíng)。她记得(jìde)，几个大班孩子曾攥着心愿卡，忐忑地站在(zài)徐秀清办公室门口(ménkǒu)：“园长妈妈，毕业前我们能吃披萨吗？”徐秀清立马放下了工作，俯身凑近孩子们涨红的小脸，耐心倾听他们的声音。
包烨原以为童言无忌，但没成想，第二天，食堂就传来了(le)浓浓的芝士香，孩子们津津有味地(dì)品尝着披萨，还奶声奶气(nǎishēngnǎiqì)地欢呼着：“园长妈妈真好(hǎo)，我们大班的毕业愿望都实现(shíxiàn)啦！”那一刻，包烨真切地感受到了徐秀清身上温暖的教育情怀，“相信每一个从佳佳幼儿园毕业的孩子，都对这里充满了甜蜜的回忆。”
“做老师时(shí)，我希望成为孩子(háizi)喜欢的老师，现在做园长了，当然要办孩子喜欢的幼儿园。”徐秀清说。
自信大方的(de)“小当家”
“每个孩子都(dōu)是独一无二的个体，教育应当尊重和顺应他们的个性与节奏。”在(zài)徐秀清看来，佳佳幼儿园的初衷就是要培养从自我走向社会的“小(xiǎo)当家”。
徐秀清举例说(shuō)，有的孩子擅长动手操作，但(dàn)表达能力较弱；而有的孩子则相反，表达能力强，但动手能力不足(bùzú)。因此，她鼓励教师们根据孩子的不同特点，设计个性化的教育活动，让每个孩子都能在适合自己的领域中发光(fāguāng)发热。
在佳佳幼儿园里，每个(měigè)班级的“财产(cáichǎn)”都由孩子们自行负责(fùzé)。比如，班级里有多少玩具、放在什么地方(dìfāng)，孩子们都一清二楚，也会参与管理、交接等任务。他们像小当家一样，用心经营着自己的“小天地”。
为了激发孩子们的创造性，幼儿园还(hái)为他们(tāmen)配备了儿童相机，让(ràng)他们能够记录下自己的作品和活动瞬间，既留下美好的回忆，也为老师们提供了观察和评估孩子发展的重要依据。
令徐秀清骄傲的是，在这样(zhèyàng)的教育模式下，佳佳(jiājiā)(jiājiā)幼儿园的每一个孩子都显得自信大方，在任何场合(chǎnghé)都能应对自如。每年6月，佳佳幼儿园都会迎来一群返校生，年纪最大的已经上了大学。见到他们，徐秀清总会说：“如果你想家了，想佳佳幼儿园了，可以常回来看看。”
佳佳幼儿园拥有30个班级、近880名幼儿与135位教职员工，每一个教师的情况，徐秀清(xúxiùqīng)几乎一清二楚。包烨说，年轻教师难免遇到棘手的问题，产生负面(fùmiàn)情绪，徐秀清总会见缝插针地关心他们(men)的工作状态，甚至利用午休时间在食堂“话家常”。“园长妈妈的关怀，让(ràng)我们在一线岗位上更加笃定地向下扎根、向上发展，让孩子们更好成长的同时，也让我们老师(lǎoshī)成为了(le)更好的自己”。
在徐秀清的带领下，幼儿园建立(jiànlì)了完善的教师(jiàoshī)培训体系，包括定期的教研活动、外出学习交流等(děng)，让教师们不断学习和(hé)探索新的教育理念和方法，提升自己的专业素养。为了激发他们的内驱力，幼儿园还建立了70后、80后、90后教师之间的结对带教机制，让经验丰富的老(lǎo)教师带领年轻教师共同成长。
“我选择了我喜欢的职业，很满足(mǎnzú)。”谈起这份工作，徐秀清(xúxiùqīng)的笑容始终温暖而笃定，“一个人如果不喜欢自己的职业，会做得非常(fēicháng)痛苦。但我做到现在，从不厌烦。”
她的微信头像多年未换——一个孩子家长(jiāzhǎng)笔下的简笔画：胖嘟嘟、笑眯眯的脸庞。在佳佳幼儿园(yòuéryuán)的教师和孩子心中，她既是雷厉风行的园长(yuánzhǎng)，也是最可亲可爱的“知心姐姐”和“园长妈妈”。
来源：新民晚报(xīnmínwǎnbào) 作者：陈佳琳
毕业季将近，青浦区佳佳幼儿园(yòuéryuán)园长(yuánzhǎng)徐秀清正忙着(zhèngmángzhe)筹备大班孩子们的毕业典礼。上个月，她特地召开了一场“圆桌会议”，邀请准毕业生们围坐在一起“开会”，收集他们的毕业心愿(xīnyuàn)，希望能为他们的幼儿园生涯画上一个圆满的句号。
徐秀清，从事学前教育行业33年，辗转过3个幼儿园。从一线教师到幼儿园园长，时光流转，她心中的信念(xìnniàn)始终未(wèi)变——做教师时，想着(xiǎngzhe)如何呵护眼前孩子的发展；做园长后，则思考如何理解与(yǔ)支持教师的成长。
初见徐秀清时，她显得有些内敛。但谈起教育来(lái)，却总是滔滔不绝：“教育是朴实无华的(de)，不应流于表面形式，最重要的就是要以儿童为本(wèiběn)。”
“从儿童中来，到(dào)儿童中去”是徐秀清的工作日常。即使再忙，她(tā)也会找时间进班和孩子们聊天：“幼儿园(yòuéryuán)的书好不好看”“你们需要我帮什么忙”“你们最喜欢(xǐhuān)幼儿园哪个活动室”……曾经，有几个孩子递给她一封联名信(liánmíngxìn),收集了两个班级的孩子对幼儿园菜谱的意见(yìjiàn)，还用彩色便利贴区分了班级和性别。徐秀清总是笑眯眯地照单全收,然后召集(zhàojí)班子成员一起分析孩子的意见和想法,科学、细致地安排(ānpái)和调整幼儿园的教育教学及日常生活，甚至还设计出了孩子们喜欢的骑行“迷宫”。
一线教师包烨，拥有15年教龄(jiàolíng)。她记得(jìde)，几个大班孩子曾攥着心愿卡，忐忑地站在(zài)徐秀清办公室门口(ménkǒu)：“园长妈妈，毕业前我们能吃披萨吗？”徐秀清立马放下了工作，俯身凑近孩子们涨红的小脸，耐心倾听他们的声音。
包烨原以为童言无忌，但没成想，第二天，食堂就传来了(le)浓浓的芝士香，孩子们津津有味地(dì)品尝着披萨，还奶声奶气(nǎishēngnǎiqì)地欢呼着：“园长妈妈真好(hǎo)，我们大班的毕业愿望都实现(shíxiàn)啦！”那一刻，包烨真切地感受到了徐秀清身上温暖的教育情怀，“相信每一个从佳佳幼儿园毕业的孩子，都对这里充满了甜蜜的回忆。”
“做老师时(shí)，我希望成为孩子(háizi)喜欢的老师，现在做园长了，当然要办孩子喜欢的幼儿园。”徐秀清说。
自信大方的(de)“小当家”
“每个孩子都(dōu)是独一无二的个体，教育应当尊重和顺应他们的个性与节奏。”在(zài)徐秀清看来，佳佳幼儿园的初衷就是要培养从自我走向社会的“小(xiǎo)当家”。
徐秀清举例说(shuō)，有的孩子擅长动手操作，但(dàn)表达能力较弱；而有的孩子则相反，表达能力强，但动手能力不足(bùzú)。因此，她鼓励教师们根据孩子的不同特点，设计个性化的教育活动，让每个孩子都能在适合自己的领域中发光(fāguāng)发热。
在佳佳幼儿园里，每个(měigè)班级的“财产(cáichǎn)”都由孩子们自行负责(fùzé)。比如，班级里有多少玩具、放在什么地方(dìfāng)，孩子们都一清二楚，也会参与管理、交接等任务。他们像小当家一样，用心经营着自己的“小天地”。
为了激发孩子们的创造性，幼儿园还(hái)为他们(tāmen)配备了儿童相机，让(ràng)他们能够记录下自己的作品和活动瞬间，既留下美好的回忆，也为老师们提供了观察和评估孩子发展的重要依据。
令徐秀清骄傲的是，在这样(zhèyàng)的教育模式下，佳佳(jiājiā)(jiājiā)幼儿园的每一个孩子都显得自信大方，在任何场合(chǎnghé)都能应对自如。每年6月，佳佳幼儿园都会迎来一群返校生，年纪最大的已经上了大学。见到他们，徐秀清总会说：“如果你想家了，想佳佳幼儿园了，可以常回来看看。”
佳佳幼儿园拥有30个班级、近880名幼儿与135位教职员工，每一个教师的情况，徐秀清(xúxiùqīng)几乎一清二楚。包烨说，年轻教师难免遇到棘手的问题，产生负面(fùmiàn)情绪，徐秀清总会见缝插针地关心他们(men)的工作状态，甚至利用午休时间在食堂“话家常”。“园长妈妈的关怀，让(ràng)我们在一线岗位上更加笃定地向下扎根、向上发展，让孩子们更好成长的同时，也让我们老师(lǎoshī)成为了(le)更好的自己”。
在徐秀清的带领下，幼儿园建立(jiànlì)了完善的教师(jiàoshī)培训体系，包括定期的教研活动、外出学习交流等(děng)，让教师们不断学习和(hé)探索新的教育理念和方法，提升自己的专业素养。为了激发他们的内驱力，幼儿园还建立了70后、80后、90后教师之间的结对带教机制，让经验丰富的老(lǎo)教师带领年轻教师共同成长。
“我选择了我喜欢的职业，很满足(mǎnzú)。”谈起这份工作，徐秀清(xúxiùqīng)的笑容始终温暖而笃定，“一个人如果不喜欢自己的职业，会做得非常(fēicháng)痛苦。但我做到现在，从不厌烦。”
她的微信头像多年未换——一个孩子家长(jiāzhǎng)笔下的简笔画：胖嘟嘟、笑眯眯的脸庞。在佳佳幼儿园(yòuéryuán)的教师和孩子心中，她既是雷厉风行的园长(yuánzhǎng)，也是最可亲可爱的“知心姐姐”和“园长妈妈”。
来源：新民晚报(xīnmínwǎnbào) 作者：陈佳琳
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